Objetivos

Geral:

Os temas foram selecionados por sua relevância no âmbito da pesquisa empírica nas últimas décadas e do debate em torno dos parâmetros curriculares do ensino de história nos níveis fundamental e médio. Dentre eles, constam: formas de trabalho, fronteiras, religiosidade, criação de instâncias de poder, conflitos, todos entendidos como construções históricas e, assim, sujeitas a transformações e permanências. O estudo dos temas foi dividido em conjuntos, não necessariamente obedecendo a uma ordem cronológica, possibilitando indagações a partir das questões suscitadas pelo tempo presente e uma reflexão sobre a noção de processo histórico.

Específicos:

a) instrumentalizar os alunos para a leitura de textos historiográficos referentes aos temas selecionados, entendendo as polêmicas, divergências e convergências no pensamento dos historiadores de diferentes períodos e filiações teóricas;

b) propiciar a crítica e a produção de materiais utilizáveis em diferentes níveis de ensino a partir do diálogo com a produção historiográfica, tendo em vista a adequação de linguagens às diferentes fases da relação ensino/aprendizagem;

c) exercitar a crítica aos modelos de análise estudados;

d) apresentar e debater fontes históricas da época colonial.